Meio Anbiente em Hipertexto

Durante a realização desta atividade, foi possível acompanhar o interesse dos alunos ao trabalhar com hipertexto em outros texto, bem como o manuseio com a internet e com auxílio da professora Michelly abriram email, produziram texto, pediram acompanhamento e orientação na correção ortográfica, enfim, a aula foi um sucesso oportunizando o trabalho interdisciplinar. Não houve dificuldades de planejamento e execução do plano, chegou a superar nossas expectativas. Os alunos realizaram leituras fazendo uso do microfone, procuraram o significado das palavras e valorizaram mais o projeto meio ambiente, observando a grande relevância dos conteúdos contidos no mesmo para garantia do equilíbrio da natureza.
A portinaidade de planeja e trabalhar em equipe viabilizou um trabalho interdisciplinar no que se refere a abrangencia das areas Lingua portuguesa, historia e geografia tornando a aula mais rica e prazerosa.
A dficuldade encintrada foi a falta do laboratorio de infomartica e email dos alunos.
Equipe de planejamento e execuçao professoras:Vitalina, Miclelly, Luciana e Dalvina da escola R.G.O

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Hipertexto em leituras

De acordo as leituras sobre hipertexto, compreendi a grande relevância da aplicação de uma configuração em outra, bem como a compreensão próxima e até mesmo contemplada na nossa vida diária no que se refere á busca de cientistas, filósofos e historiadores em seus campos de pesquisas sobre os textos em formatos hipertextuais aprimorando seus conhecimentos e novas descobertas. É uma relação, sempre incompleta do que pode ser, por enquanto, a historia do hipertexto. Ou um texto síntese que cresce a cada dia.
Diante da grande lista de nomes de estudiosos e pesquisadores, é importante frisar que o hipertexto é um modelo de funcionamento da mente segundo Pierre Lévy o grande filósofo e maior entusiasta do hipertexto.
Lévy publicou, em 1990, A conexão planetária, obra em que apresenta a teoria que chamou de “ecologia cognitiva”. Para o filósofo francês o hipertexto era a metáfora de um mundo sem barreiras. Os textos e as pessoas estavam ligados de maneira complexa e não havia motivos para pensar o hipertexto apenas como a realização de um texto em que pequenos blocos de informação se ligavam por links.
O autor manifesta ainda sua preocupação com relação aos novos dispositivos de leitura e escrita na medida em que eles mudam gestos, hábitos e maneiras de compreender textos.
Ao trabalhar com os links vejo que os mesmos são como um dicionário que facilita a compreensão do texto e, ao navegar no site da wikipédia ficou nítido a explicação etimologia da palavra hipertexto facilitando assim, o significado, o que nos fortalece na busca da leitura e produção textual, abrindo novos horizontes na melhoria do ensino e da aprendizagem onde o hipertexto proporciona aos educadores e aos educando uma prática de leitura e produção textual mais enriquecedora e prazerosa por sua diversidade de acervo.